Ajaloo õpilaste jaoks reaalseks muutmise suur väljakutse on leida viis selle tuvastatavaks tegemiseks. Ajastul, mil me tõmbame sotsiaalmeediast ja YouTube'ist lihtsalt seda, mida tahame, peab põnevust noorematele õpilastele raske edastada.
Apollo 11 inspiratsiooni nooremale publikule saatmiseks võttis üks Marylandi keskkooliõpetaja endale ülesande kirjutada keskkooliõpilastele näidend - sealhulgas ka suur osa originaalaktist, kuni nimisõnade ja tegusõnadeni arvutid, mida astronaudid kasutasid.
Richard Zmuda, kes õpetab Annapolises, tuli idee esmakordselt välja kolm aastat tagasi pärast seda, kui pidas riikliku autasustamisühingu kõne kõrgematele kooliõpilastele, kus ta nimetas õpilastele vilistlasi, näiteks Apollo 11 kuu moodulipiloodi Buzz Aldrinit.
"Olin Aldrinilt kõnet uurinud ja õppinud põnevaid detaile nii tema enda kui ka missiooni kohta üldiselt," sõnas Zmuda. „Sain aru, et kuigi noore poisina sain televiisorist vaadata Neil Armstrongi esimesi samme Kuul, ei suutnud ükski õpilastest seda kogemust isegi eemalt jagada. Kuid see oli üks olulisemaid sündmusi inimkonna ajaloos. ”
Tulemuseks on missiooni ärakirja märkimisväärselt täpne kohandamine ja see, mis oleks noortele tepslastele huvitav väljakutse lavale tuua. Dialoogilises osas on rea read, mis kõlavad täpselt samamoodi, nagu päeva astronaut ütleks, näiteks „Teie kaas-elliptilise järjestuse käivitamise süüteaeg: 125: 19: 3470”. Lõbus harjutus oleks õpilastele õpetada draamataju edastama, jäädes samas stsenaariumile truuks. See nõuaks ka uurimistööd, et õpilased saaksid aru, millest nad räägivad - see on tõenäoliselt punkt, mida Zmuda tahtis öelda.
See ei tähenda, et dialoogi iga rida oleks tehniline. Zmuda töötab draama esiletoomiseks missiooni mitmes osas, sealhulgas sellest, kuidas Aldrin algselt jättis oma esimese katse "hüppe" tagasi Kuuredelile ja põrutas sääred vastu treppi. Lavastatud Aldrin hüüatab publiku ees: "Noh, ma võin vähemalt öelda, et olin esimene inimene, kes kuu peal tegelikult PEE", midagi sellist, mida päris inimene kunagi lähedale ei öelnud. Dramaatilises mõttes - eriti vaatajaskonna vanust arvestades - oli see aga lõbus viis näidata, kui tõsine olukord võinuks osutuda, kui Aldrinil oleks rohkem raskusi varundamisega.
Veelgi huvitavam on Zmuda otsus hoida näitlejaid nelja kuni seitsme inimese vahel - kolm astronauti ja kas üks inimene nagu CapCom missiooni juhtimisel või kolm inimest, kes esindavad erinevaid vahetusi. See koondab suurema osa astronautide tähelepanu, ehkki “Houston” on mõeldud toimima dramaatilise kilena sagedaste sidekatkestuste ajal (mis juhtusid ka reaalse missiooni ajal). See teeb väikese näidendiklassi jaoks lihtsaks ka näidendi lavastamise.
Apollo 11 kohandamine on lõbus lugemine kosmosehuviliste jaoks ja tõenäoliselt on see hea vahend ajaloo õpetamiseks keskkooli tasemel ja kõrgemal. Ehkki skript on kohati väga tehniline, võib õpilastele selle materjali lugemise õpetamist võrdsustada Shakespeare'i mõistmise õppimise või võõraste sõnade lavale toomisega. See on Zmuda suur pingutus ja loodetavasti õpetab see mõnele õpilasele seda, mida maandumine kosmoseuuringutele kujutas.
